多動癥多指兒童多動癥，是兒童常見的一種病。但是，不是所有人都能意識到這種疾病，由于家長和老師的忽視，而多動癥的早期癥狀又是容易被人所忽視的，以為跟一般孩子的頑皮沒什么，因此通常是到了晚期還沒發現，那么多動癥晚期癥狀都有些什么呢？

　　多動癥是什么？

　　多動癥是兒童多動綜合征的簡稱。兒童多動綜合征即輕微腦功能障礙綜合征，是一種比較常見的兒童心理障礙綜合征。患兒智力正常或接近正常，活動過多（部分病例無活動過多的表現），注意力不集中，情緒不穩，沖動任性，并常伴有有不同程度的學習困難。目前，國外一般把兒童多動癥稱作兒童注意障礙多動綜合征。

　　關于多動癥的認識和觀點有兩種看法。一種是從廣義來說，凡各種有實質性損害的大腦疾病，先天性腦發育不全，以及精神病、貧血、鉛中毒等表現的多動、注意障礙、沖動任性、認知能力或協調動作障礙等癥狀統稱為“多動綜合征”。它是繼發性的多動綜合征，也是一個多病因所致的臨床綜合征。另一種是狹義的定義，認為多動癥兒童并無明顯的大腦實質性損害，其智力正常，找不到明確病因，但有輕微腦功能障礙，而且有不同程度的學習困難或行為障礙。

　　多動癥晚期癥狀

　　活動過多

　　這類孩子不論在何種場合，都處于不停活動的狀態中，如上課不斷做小動作，敲桌子，搖椅子，啼鉛筆，切橡皮，撕紙頭，拉同學的頭發、衣服等。平時走路急促，愛奔跑，輪流活動時迫不及待，經常無目的地亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽勸阻。

　　注意力不易集中

　　這類孩子的注意力很難集中，或注意力集中時間短暫，不符合實際年齡特點，如上課時，常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實則“走神”、“溜號”，聽而不聞。做作業時，邊做邊玩，隨便涂改，馬馬虎虎，潦潦草草，錯誤不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始無終，虎頭蛇尾。

　　學習困難

　　這類孩子由于注意力不集中,上課不注意聽講,對教師布置的作業未聽清楚,以致做作業時,常常發生遺漏、倒置和理解錯誤等情況。
　　部分孩子讀書時可把“6”讀成“9”，或把“d”讀成“b”，甚至左右不分。寫字時，不是多一橫，就是少一豎，或偏旁反寫。畫圖時，不是比例大小失調，就是位置安排不當，這些也是造成學習困難的原因。

　　多動癥晚期癥狀的表現較為明顯，家長要仔細觀察孩子的行為習慣，一旦發現有以上的癥狀應及時治療，這樣才能康復。

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