兒童多動(dòng)癥的癥狀

   導(dǎo)讀：兒童多動(dòng)癥、多動(dòng)綜合征是一種常見的兒童行為異常問題，又稱腦功能輕微失調(diào)或輕微腦功能障礙綜合征或注意缺陷障礙。這類患兒的智能正常或基本正常，特點(diǎn)是自控力差，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，而且在交往、獨(dú)立生活等方面也有困難。

　　兒童多動(dòng)癥患兒的智能正常或基本正常，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中，注意短暫，活動(dòng)過多，情緒易沖動(dòng)以致影響學(xué)習(xí)成績(jī)。在家庭及學(xué)校均難與人相處，日常生活中使家長(zhǎng)和老師感到困難。有人把這種失調(diào)比喻為一個(gè)交響樂失去協(xié)調(diào)性及和諧性。

　　多數(shù)兒童多動(dòng)癥患兒自嬰幼兒時(shí)期即易興奮、多哭鬧、睡眠差、喂食較困難、不容易養(yǎng)成大小便定時(shí)習(xí)慣、隨年齡的增長(zhǎng)，除活動(dòng)增多外，有動(dòng)作不協(xié)調(diào)，注意力不集中或集中時(shí)間很短，知為無(wú)目的，情緒易沖動(dòng)而缺乏控制能力，上課不守紀(jì)律和學(xué)習(xí)困難。兒童多動(dòng)癥患兒智能正常，但因精神集中，聽覺辨別能力差和語(yǔ)言表達(dá)能力差，學(xué)習(xí)能力較一般低。

　　兒童多動(dòng)癥臨床癥狀以學(xué)齡兒童較為突出：兒童多動(dòng)癥患兒上課時(shí)話多、小動(dòng)作多、激動(dòng)、好與人爭(zhēng)吵；兒童多動(dòng)癥患兒行為目的不明確，如拿人東西，有時(shí)不避危險(xiǎn)；在集體活動(dòng)中不合群；兒童多動(dòng)癥患兒在家長(zhǎng)面前倔強(qiáng)、不聽話、冒失、無(wú)禮貌。有些兒童多動(dòng)癥患兒采取回避困難的態(tài)度，變得被動(dòng)、退縮。

　　兒童多動(dòng)癥患兒年齡增長(zhǎng)后，不少兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，雖然多動(dòng)癥兒童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于以上癥狀，仍給學(xué)習(xí)帶來一定困難。部分多動(dòng)癥兒童存在知覺活動(dòng)障礙，如在臨摹圖畫時(shí)，他們往往分不青主體與背景的關(guān)系，不能分析圖形的組合，也不能將圖形中各部分綜合成一整體。

　　幾乎有半數(shù)的兒童多動(dòng)癥患兒動(dòng)作協(xié)調(diào)有問題。有的兒童多動(dòng)癥患兒是平衡方面的問題，如不易學(xué)會(huì)騎自行車，體操動(dòng)作不準(zhǔn)確、不協(xié)調(diào)，走路不成直線等；有的兒童多動(dòng)癥患兒是手眼協(xié)調(diào)差，如投球、使用剪刀等，手眼配合不好。有的兒童多動(dòng)癥患兒是視運(yùn)動(dòng)功能障礙，空間位置障礙，左右分辨困難，眼球輕微震顫等問題，這些也是兒童多動(dòng)癥的臨床表現(xiàn)。

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